Μεγαλώνω ένα κακομαθημένο μωρό και μου αρέσει

TheGiantVermin at Flickr

- Θα το κακομάθεις με τις πολλές αγκαλιές.

- Άστο να κλάψει δεν παθαίνει τίποτα.

- Ωχ ωχ, δεν σε βλέπω καλά, όλο αγκαλιές θέλει.

- Έμαθε μέσα στο μάρσιπο και δεν κάθεται ήσυχο αλλού, κακομοίρα μου, τι σε περιμένει.

Αυτά είναι λίγα από αυτά που ακούμε οι μαμάδες, που έχουμε μωρά που είναι "γκρινιάρικα". Εμένα η μπέμπα είναι γκρινιάρα. Καλά ειδικά στην αρχή που δεν είχαμε βρει τον ρυθμό μας; Ο ορισμός της γκρίνιας. Έκλαιγε η μπέμπα, έκλαιγα και γω μερικές φορές. Και να σε ρωτάνε, μα γιατί κλαίει το μωρό;;; Ε που να ξέρω, γιατί κλαίει το μωρό! Το τάισα, το ξέχεσα, το έπλυνα, το κοίμισα, τι $#@!$#@!%! θέλει;;;;;

Attachment Parenting ή Η μητρότητα της προσκόλλησης!

Καλά ε, είμαι πολύ μπροστά. Καλέ, κάνω attachment parenting και δεν το ξέρα; Είναι η νέα μόδα στο Hollywood! Καλά ντάξει, πακετάρω την βαλιτσούλα μου και μεταναστεύω τώρα! Θα βρω πολλά κοινά εκεί με τις φίλες μου τις Αμερικάνες που είναι πολύ μπροστά. Κοιμούνται μαζί με τα παιδιά τους, θηλάζουν και τα κουβαλάνε όλη μέρα. Αυτό. Ένας μεγαλογιατρός ο Γουίλιαμ ο Σιρς ντε, από το Boston του έδωσε και μια ταμπέλα, έβγαλε και βιβλίο και έκανε μεγάλη επιτυχία. Να δεις που και η Μενεγάκη το κάνει.

Ο όρκος κάθε μωρού που σέβεται τον εαυτό του

Όταν παίρνεις πτυχίο ορκίζεσαι. Σωστά; Το ίδιο και όταν γίνεσαι γιατρός, δίνεις τον όρκο του Ιπποκράτη. Ε κάπως έτσι κάνουν και τα μωρά. Να είστε σίγουροι. δεν εξηγείτε αλλιώς. Με δυσκολία κατάφερα να αποσπάσω τον μυστικό όρκο από ένα από αυτά...αγόρι. Αλλά και για κορίτσια τον ίδιο όρκο έχουν.

Εγώ ο μπέμπης τάδε, ορκίζομαι ότι...

Μάθημα αυτοπεποίθησης για μικρά παιδιά

Καλημέρα.
Σήμερα θα κάνουμε μάθημα αυτοπεποίθησης για μικρά παιδιά. Μια φίλη μου έστειλε ένα λινκ και μου είπε δες το γιατί αξίζει! Παραξενεύτηκα και αναρωτήθηκα πως μέσα από ένα βίντεο γίνεται να εντυπωσιαστώ για το θέμα της αυτοπεποίθησης. Και όχι μόνο εντυπωσιάστηκα, αλλά συγκινήθηκα και προβληματίστηκα.

Ο Ταϊρίζ Γκίμπσον, γνωστός ηθοποιός από το Fast & Furious, μαθαίνει στην κόρη του να έχει αυτοπεποίθηση. Λέει στην κόρη του πως πρέπει  να νοιώθει για τον εαυτό της και να συστήνεται στον κόσμο.

Δείτε το...

Δεν είναι μάθημα για όλους μας;

10 ερωτήσεις που πρέπει να ρωτάμε τα παιδιά μας για τις ζωγραφιές τους

Νομίζω πως όλοι συμφωνούμε ότι τα παιδιά χαίρονται πολύ να ζωγραφίζουν. Με μολύβια, με μαρκαδόρους, με κηρομπογιές, με πινέλα, με τα δάχτυλα, με μπατονέτες και με ότι άλλο μπορούν να έχουν στη διάθεσή τους! Δώστε τους χρώματα και αφήστε τα να δημιουργήσουν απίστευτους ήρωες και τοπία. Μυθικά ζώα και νεράιδες. Όμως, όταν μας φέρνουν τη ζωγραφιά τους, εκτός από το να την κοιτάξουμε και να τα επιβραβεύσουμε, επικοδομητικό είναι να συζητήσουμε λίγο για το έργο τους. Να τα ενθαρρύνουμε και με αφορμή αυτό να ξεκινήσουμε μια κουβέντα. 

Από το μπιμπερό στο ποτήρι

Αν με ρωτούσατε όταν ήταν ο Νικόλας πιο μικρός, πότε έχω σκοπό να κόψω το γάλα με μπιμπερό, θα σας απαντούσα, μετά το πρώτο έτος. Τώρα, που ο Νικόλας κοντεύει τα τέσσερα, έχω να πω ότι τα πράγματα είναι σκούρα!!!

Δεν το περίμενα να είναι τόσο δύσκολο... Μέσα στην προηγούμενη χρονιά είχα κάνει κάποιες απόπειρες να το κόψω, οι οποίες έληξαν άδοξα ή με το γάλα στο πάτωμα ή με τον Νικόλα νηστικό και εμένα νευριασμένη ή με τον Νικόλα με ύφος ικανοποίησης και μπιμπερό στο στόμα και εμένα πάλι εκνευρισμένη.

Και να πω ότι δεν τα είχα διαβάσει; Τα είχα διαβάσει, αλλά είναι και αυτό που λένε αν δεν πάθεις δεν θα μάθεις.

Μαθαίνοντας ευκολότερα μια δεύτερη γλώσσα

via

Καλώς ή κακώς ζούμε σε μια χώρα όπου η εκμάθηση ξένων γλωσσών αποτελεί περισσότερο εργαλείο επαγγελματικής εξέλιξης και λιγότερο μέσο επικοινωνίας. Τα παιδιά μπαίνουν από πολύ νωρίς στους μηχανισμούς κατάκτησης μιας δεύτερης γλώσσας. Από τα πρωτάκια μας μέχρι τους τελειόφοιτους της έκτης τάξης , τα αγγλικά μπαίνουν υποχρεωτικά στο αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου, με τα γαλλικά και τα γερμανικά να ακολουθούν ως γλώσσες επιλογής.

Έχουν παρουσιαστεί διάφορες υποθέσεις για το πώς η εκμάθηση μια δεύτερης γλώσσας επηρεάζει τη μητρική γλώσσα αλλά κ πως η ‘’ξένη γλώσσα’’ κατακτιέται δανειζόμενη στοιχεία της μητρικής.

Η αντίληψη που έχει καθιερωθεί

Καμπύλες ανάπτυξης

Οι καμπύλες ανάπτυξης είναι διαγράμματα τα οποία μας δείχνουν την ανάπτυξη που φυσιολογικά θα έπρεπε να έχει ένα βρέφος σε δεδομένες χρονικές στιγμές.

via

Όλοι οι γονείς σε τακτά διαστήματα παίρνουμε το μολυβάκι μας και ελέγχουμε τις καμπύλες του βιβλιαρίου για να δούμε πόσο μεγάλωσαν τα παιδιά μας. Συχνά πυκνά ακούμε γονείς να λένε όλο περηφάνια, ότι το παιδί τους είναι εξαιρετικά αναπτυγμένο γιατί είναι στις πάνω καμπύλες. Οπότε συχνά πυκνά, ειδικά οι γονείς που επέλεξαν τον θηλασμό, απογοητεύονται.

Το ξέρατε λοιπόν ότι....

Για πάρα πολύ μεγάλο χρονικό διάστημα η πρότυπη καμπύλη ανάπτυξης που χρησιμοποιούνταν ήταν μοναδική και είχε προκύψει από δείγμα βρεφών που σιτίζονταν με επεξεργασμένα γάλατα.

Όταν λοιπόν συγκρίνονταν η καμπύλη ανάπτυξης βρέφους που θήλαζε αποκλειστικά με την πρότυπη καμπύλη ανάπτυξης προέκυπταν πολύ συχνά συμπεράσματα που οδηγούσαν εν τέλει στη λήψη αποφάσεων όπως η εισαγωγή υποκατάστατου στη διατροφή του βρέφους και στην πρόωρη διακοπή του θηλασμού. Η πρακτική αυτή διαπιστώθηκε εκ των υστέρων ότι ήταν λανθασμένη διότι ο ρυθμός ανάπτυξης ενός θηλάζοντος βρέφους είναι διαφορετικός από τον ρυθμό ανάπτυξης βρέφους που λαμβάνει υποκατάστατο μητρικού γάλακτος. 

Σκληρή μάνα!

via

Εγώ ως μαμά πολλές φορές, αλλά και ως άνθρωπος γενικά, με πιάνω να είμαι λίγο κυνική να το πω; Σκληρή; Ορθολογίστρια; Αναίσθητη; Πείτε το όπως θέλετε.

Δεν μπορώ ρε παιδί μου να υποκριθώ. Δεν μπορώ να το παίζω καλή και γλυκιά για τα μάτια του κόσμου, όταν από μέσα μου βράζω. Δηλαδή δεν μπορώ να βλέπω τον Νικόλα να χτυπάει με την σιδερένια κουτάλα το τραπέζι του σαλονιού και να χαμογελάω σαν Stepford wife και να λέω, αχ κοίτα το γλυκό μου, έχει τόση ενέργεια!

Δεν μπορώ όταν ο Νικόλας δεν τρώει να κάνω αεροπλανικά. Να τον παρακαλάω, να κάνω καραγκιοζιές. Θα πεινάσει αργότερα. 

Δεν γουστάρω επίσης να λέω ψέματα του στυλ.... Όχι αγόρι μου, στον γιατρό δεν έχει βελόνες, όχι όχι δεν θα κάνουμε εμβόλιο. Και μετά τσαααακ να του κάνω εμβόλιο και να του λέω πάμε να φάμε σοκολάτα.

Ο Κανόνας του Εσώρουχου - Ας τον διδάξουμε στα παιδιά μας

 

Ο Κανόνας του Εσώρουχου (The Underwear Rule) είναι ένας απλός οδηγός που δημιουργήθηκε από το Συμβούλιο της Ευρώπης με σκοπό να βοηθήσει τους γονείς να εξηγήσουν στα παιδιά τους πού δεν πρέπει να τα αγγίζουν οι άλλοι άνθρωποι, πώς να αντιδρούν και πού να αναζητούν βοήθεια.

Τι είναι λοιπόν ο Κανόνας του Εσώρουχου; Είναι απλό: ένα παιδί δεν πρέπει να το αγγίζουν στα μέρη του σώματος του που συνήθως καλύπτονται από το εσώρουχο του. Επιπλέον, δεν πρέπει να αγγίζει και εκείνο με τη σειρά του τους άλλους σε αυτά τα σημεία.

Ο Κανόνας του Εσώρουχου δημιουργήθηκε για να βοηθήσει τους γονείς και τους κηδεμόνες να ξεκινήσουν μία συζήτηση με τα παιδιά τους. Είναι ένα σημαντικό εργαλείο για την πρόληψη της σεξουαλικής κακοποίησης. 

Ο Κανόνας έχει πέντε (5) πτυχές:

1. Το σώμα σου, ανήκει μόνο σε σένα

2. Καλό και Κακό άγγιγμα

3. Καλά και Κακά Μυστικά

4. Η πρόληψη και η προστασία είναι υπευθυνότητα του γονέα

5. Σε ποιούς μπορούν να απευθυνθούν τα παιδιά και να αναζητήσουν βοήθεια

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι ένα παιδί δεν είναι ποτέ τόσο μικρό για να μη μπορεί να διδαχτεί τον Κανόνα του Εσώρουχου. Η καλή επικοινωνία με τα παιδιά μας είναι το βασικό σημείο. Συνεπάγεται εμπιστοσύνη, αποφασιστικότητα, ευθύτητα και ένα φιλικό, μη απειλητικό περιβάλλον.

Τα πάντα ξεκινάνε από την παιδεία και μάλιστα σε μικρή ηλικία. Αν δεν μπορείς να αλλάξεις μία κατάσταση τώρα, τουλάχιστον προσπάθησε για τη νέα γενιά. Το να μαθαίνουμε ένα παιδί πως να αναγνωρίζει και να αποφεύγει μία πιθανή βίαιη πράξη εναντίον του, είναι εξίσου σημαντικό με το να μεγαλώνουμε ένα παιδί που δε θα γίνει αυτός ή αυτή που θα διαπράξει τη βίαιη πράξη. 

Δεν αρκεί λοιπόν να μαθαίνουμε το παιδί πως να μην γίνει θύμα αλλά και πως να μη γίνει θύτης!

Το Συμβούλιο της Ευρώπης έχει ετοιμασει ένα σχετικό βίντεο καθώς και ένα βιβλίο για μικρά παιδιά (3-7 ετών) με τίτλο «Η Κίκο και το Χέρι».

Για περισσότερες πληροφορίες ανατρέξτε στη σελίδα του Συμβουλίου της Ευρώπης
http://www.coe.int/t/dg3/children/underwearrule/default_en.asp

Αναζητήστε το παραμύθι «Η Κίκο και το Χέρι» στα ελληνικά στη σελίδα του Δήμου Ηρακλείου http://www.heraklion.gr/paidi/

Ξεκινάμε παιδικό σταθμό λέμε! Ανυπομονώ!

childrenslit.com

Μετράω τις μέρες ανάποδα! Εχθές έκανα την εγγραφή και την Δευτέρα ξεκινάμε παιδικό σταθμό!
Είδαμε όλους τους παιδικούς σταθμούς στον Βύρωνα. Διαβάσαμε στο διαδίκτυο αρνητικά και θετικά για όλους. Είναι να τρελαίνεσαι αν το πολυψάξεις! Τελικά διαλέξαμε τον παιδικό που είχε την μεγαλύτερη αυλή, το περισσότερο πράσινο και τις περισσότερες ζωγραφιές στους τοίχους. Ελπίζω οι δασκάλες να κάνουν τον Νικόλα να τις αγαπήσει, όπως είχα αγαπήσει και εγώ τις δικές μου κάποτε...

Τον μικρό τον έχω προετοιμάσει όσο μπορώ. Έχουμε πάει μαζί στο σχολείο του, μιλάμε για αυτό και παίζουμε "σχολείο".

Οδηγίες χρήσης για μωρά - Τα "Πρέπει" και τα "Μη"

Ξέρω... ξέρω... τα μωρά δεν έρχονται μαζί με τις οδηγίες χρήσης!
Και είμαι επίσης σίγουρη, ότι έστω για μια στιγμή πέρασε από το μυαλό μας "... και τώρα τι κάνω;;; ... μα πoυ είναι το manual;"

Κι όμως υπάρχουν οδηγίες χρήσης!
Για ρίξτε μια ματιά εδώ!

Οι πρώτες λεξούλες του μωρού σας: τι πρέπει να αποφύγετε!

Η Αγνή μεγαλώνει! 

Τώρα καταλαβαίνει ότι της λέμε, κάνει αυτά που της ζητάμε, παίζει με νόημα, χορεύει, αρνείται όταν δεν θέλει και μας παρακινεί να της κάνουμε ότι θέλει... 

Σε αντίθεση όμως με όλες αυτές τις δεξιότητες, ο λόγος της παραμένει "στάσιμος". Πέρα από το "Μαμά", "Μπαμπά", "Γιαγιά", "ΜΠΙ" και "ΜΠΟΥΚΑ" (τι θα πεi αυτό... ποιός ξέρει!(?)... ή μάλλον η Αγνή ξέρει!) δεν λέει τίποτε άλλο.

Ψάχνοντας λοiπόν, να βρω τρόπους να την ενθαρρύνω να μιλήσει, βρήκα τα εξής.

1) Αποφύγετε να «παρκάρετε» το παιδί στην «ηλεκτρονική νταντά», δηλαδή την τηλεόραση και τον ηλεκτρονικό υπολογιστή, καθώς αμφότερα προσφέρουν απασχόληση χωρίς ίχνος δημιουργικότητας!
Προτιμήστε ασχολίες ή δραστηριότητες με άλλα παιδάκια.
Έτσι το παιδάκι σας θα γίνει πιο κοινωνικό και θα «λυθεί» η γλώσσα του, καθώς θα ακούει και τα άλλα παιδάκια να λένε διάφορες λεξούλες!

Κολπάκι: Πως να μάθω το παιδί μου να πίνει με καλαμάκι

Πριν πολύ καιρό, αν θυμάμαι καλά, πέρυσι το καλοκαίρι, προσπαθούσα να μάθω τον Νικόλα να χρησιμοποιεί το καλαμάκι. Μέχρι τότε χρησιμοποιούσε μόνο μπιμπερό και έχοντας βγάλει ήδη δόντια, φοβόμουν μην στραβώσουν. Οι προσπάθειες μου πήγαιναν στον βρόντο. Αντί να ρουφήξει, μασούσε το καλαμάκι.

paidikaiergotherapeia.blogspot.gr

Μέχρι που μια μέρα

Κολπάκι: Πως να μάθω το παιδί μου να μην φοβάται τον γιατρό

Ο γιος μου ως προωράκι, έχει φάει τους γιατρούς με το κουτάλι. Και φυσικά με το που τους βλέπει κλαίει. Δεν χρειάζεται καν να τον ακουμπήσει ο γιατρός. Είναι αυτό που λένε σύνδρομο της λευκής μπλούζας:)

Τώρα πια όμως είναι σχεδόν 2,5. Μιλάει. Συνεννοούμαστε! Πως του έμαθα λοιπόν να μην φοβάται τον γιατρό. Με παραμύθια και παιχνίδι!

Πήραμε ένα βιβλίο με ένα αρκουδάκι, που μιλάει για τον γιατρό με λίγες εικόνες. Του το διάβασα μερικές φορές, παρόλο που δεν ήταν από τα αγαπημένα του. Την δουλειά του την έκανε.

Στην συνέχεια πήραμε ένα φτηνό σετ γιατρού με 5 ευρώ, από γνωστό πολυκατάστημα και παίξαμε τον γιατρό. Το γέλιο που ρίξαμε δεν λέγεται! Στην αρχή ο ασθενής ήταν ένα αρκουδάκι και στην συνέχεια ο μπαμπάς μας!

Παιχνίδια που θα του μάθουν ανάγνωση

Μπορείτε να μάθετε στο νήπιο να διαβάζει λέξεις ή και απλές προτάσεις; Φυσικά και ναι και φυσικά μέσα από το παιχνίδι!

Δοκιμάστε 4 ευχάριστα και δημιουργικά παιχνίδια με λέξεις και ήχους για να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει.

• Μια καλή αρχή είναι να ξεκινήσετε με τον ήχο του πρώτου γράμματος μικρών λέξεων. Ζητήστε από το μικρό σας να βρει άλλες λεξούλες που να ξεκινούν με το ίδιο γράμμα από αντικείμενα μέσα στο σπίτι ή κατά τη διάρκεια της βόλτας σας. Μπορείτε για αυτές τις λέξεις να βάλετε και γρίφους, περιγράφοντας το κάθε αντικείμενο.

• Στη συνέχεια ζητήστε του να βρει λέξεις που τελειώνουν με το ίδιο γράμμα. Μην ξεχνάτε να το επιβραβεύετε ακόμα και αν κάπου κάνει λάθος.

• Ζωγραφίστε μεγάλα γράμματα σε χαρτόνι, κόψτε το περίγραμμά τους και δώστε τα στο μικρό σας να τα ζωγραφίσει.

• Τυπώστε ζωάκια που να κρατούν στο στόμα τους το γράμμα από το οποίο ξεκινά το όνομά τους και δώστε τα στο μικρό σας να τα ζωγραφίσει. 

• Χρησιμοποιήστε τα γράμματα με μαγνήτες και ενθαρρύνετε το κάνοντας συνδυασμούς να σχηματίσει μικρές λέξεις. Αν φτιάξει μια λεξούλα και μπορεί να τη διαβάσει, είσαστε σε πολύ καλό δρόμο!

πηγές: 1 & 2

Μουσικοκινητική αγωγή

Είμαστε στην διαδικασία επιλογής παιδικού σταθμού και σε όλους τους παιδικούς σταθμούς μέσα στο πρόγραμμα υπάρχει μουσικοκινητική, γυμναστική, θεατρικό παιχνίδι κλπ. Τι είναι όλα αυτά; Ακούγονται τόσο ενδιαφέροντα! Μα το παιδί μου θα τα κάνει όλα αυτά; Μπορώ να τα κάνω και στο σπίτι μόνη μου;  Ας δω τι είναι όλα αυτά. Απο πού να αρχίσω...

Άντε από την μουσικοκινητική.

Ορφ. Πήγα σε ένα παιδικό σταθμό και τους λέω, έχετε και μουσικοκινητική, με την μέθοδο Ορλοφ; Γιατί το είχα και στο χωριό μου αυτό, χαχαχαχα! Μου απάντησε κανονικότητα και ας το είπα λάθος.

mama365.gr

Καρλ Ορφ.(1895-1982) & μουσικοκινητική αγωγή συστήματος Ορφ Ένας  από τους  σημαντικότερους συνθέτες της σύγχρονης εποχής και δημιουργός της μουσικοκινητικής αγωγής Ορφ. Διασημότερη έργα του τα  Carmina  Burana &Catulli  Carmina. Το Carmina Burana ήταν  στην πραγματικότητα τόσο δημοφιλές που ο Ορφ ανέλαβε να  συνθέσει τη μουσική "το όνειρο θερινής νυχτός".Το σύστημα OΡΦ είναι μια φιλοσοφία, όχι μόνο ένα χορωδιακό πρόγραμμα ή τα όργανα που παίζουν παιδιά.Παίρνει τους μαθητές από το επίπεδο που είναι  και τους προχωράει από εκείνο το σημείο. Δεν υπάρχει καμία απαίτηση, δεν υπάρχει κανένας φόβος.  Κάνει την εκπαίδευση μουσικής,της κίνησης παιχνίδι. Η κα. Πολυξένη Ματέυ Ρουσοπούλου (1902-1999) έκανε γνωστό από το 1962 το σύστημα της μουσικοκινητικής αγωγής Orff και στην Ελλάδα.

Προετοιμασία για τη γραφή - Προγραφικές Ασκήσεις

Ποιά είναι η πιο ενεργητική περίοδο όσον αφορά στην ανάπτυξη ενός παιδιού;
Από  μελέτες που έχουν γίνει, καταδεικνύεται το γεγονός ότι η πιο ενεργητική περίοδος ανάπτυξης – σωματικής και νοητικής του παιδιού είναι το διάστημα από τη γέννηση μέχρι και την ηλικία των 4 χρόνων, οπότε  και μπορούμε να λάβουμε  σημαντικές πλέον ενδείξεις για τη νοημοσύνη του παιδιού.
Εύλογο είναι, ότι τα ερεθίσματα που θα προσφέρουν οι γονείς στο παιδί τα πρώτα χρόνια της ζωής του – και κυρίως η μητέρα, που περνά συνήθως περισσότερο χρόνο με το παιδί­ είναι αυτά που θα καθορίσουν την μετέπειτα συναισθηματική και νοητική εξέλιξή του και ακαδημαϊκή πρόοδο. Ένα παιδί που έχει δεχθεί ποικιλία εμπειριών στο ξεκίνημα της ζωής του είναι σίγουρα ένα παιδί που αναμένουμε να εξελιχθεί ικανοποιητικά σε κάθε τομέα και να έχει καλή επίδοση στο σχολείο.

Οι  6 βασικές προϋποθέσεις που πρέπει να έχει ένα παιδί πριν ξεκινήσει η διδασκαλία γραφής είναι:

Αυτοσχέδια παιχνίδια

Πόσα έχουμε ακούσει για τη σπουδαιότητα της λεπτής κινητικότητας! Στη γραφή, στο δέσιμο των κορδονιών, στα κουμπιά μας, να κλειδώσουμε μία πόρτα, να απλώσουμε τα ρούχα, να κόψουμε ένα χαρτί ή τα νύχια μας, είναι μερικές από τις χιλιάδες δραστηριότητες στις οποίες χρησιμοποιούμε την λεπτή κινητικότητα των χεριών μας.

Δεν χρειάζεται να αγοράσουμε ακριβά παιχνίδια, ή να κάνουμε περίπλοκες κατασκευές για να βοηθήσουμε ένα παιδί να βελτιώσει την λεπτή κινητικότητά του. Καθημερινά αντικείμενα μπορούν να φανούν χρήσιμα και να παίξουν σπουδαίο ρόλο.

Παρακάτω σας έχω 8 αυτοσχέδια παιχνίδια που μπορείτε να παίξετε με το παιδί σας:

 1. Σε μία θήκη για μικρά κέικ ή σε μία παγοκύστη βάλτε διάφορα χρωματιστά βαμβάκια. Το παιδί με μία λαβίδα πρέπει να τα ξεχωρίσει ανά χρώμα.

 

Μαθαίνοντας Ανάγνωση

Η ανάγνωση βιβλίων και παραμυθιών δυνατά είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να μάθετε στο παιδί σας να διαβάζει. 

Όσο πιο ενθουσιαμένοι φαίνεστε εσείς καθώς διαβάζετε τόσο πιο πολύ θα το απολαμβάνει και το μικρό σας. Πολύ σημαντικό είναι να αφήσετε το παιδί σας να καθορίσει τους δικούς του ρυθμούς και να ευχαριστιέται αυτό που κάνει. 

Πιο συγκεκριμένα, όταν διαβάζετε κάνετε τα ακόλουθα:

• Έχετε το δάχτυλό σας κάτω από τις λέξεις καθώς τις διαβάζετε.
• Διαφοροποιήστε τη φωνή σας ανάλογα με το ποιος αφηγείται την ιστορία. Μη διστάσετε να μιμηθείτε τους ήχους ζώων ή να κάνετε αστείες φωνές.
• Κάντε παύσεις για να κοιτάξετε τις εικόνες. Ζητήστε από το μικρό σας να σας περιγράψει τι βλέπει και συζητήστε με ποιον τρόπο οι εικόνες συνδέονται με την ιστορία.
• Ζητήστε από το μικρό σας να «διαβάσει» μαζί σας αν υπάρχει κάποια φράση στο βιβλίο που επαναλαμβάνεται.
• Δείξτε του με ποιον τρόπο οι ιστορίες του βιβλίου συνδέονται με τη δική του καθημερινότητα.
• Αν σας κάνει κάποια ερώτηση, σταματήστε την ανάγνωση και απαντήστε του. Το βιβλίο μπορεί να το βοηθήσει να εκφράσει τις σκέψεις του και να λύσει ενδεχόμενα προβλήματα.
• Συνεχίστε να του διαβάζετε βιβλία ακόμα και αν έχει μάθει να διαβάζει. Μπορεί να ακούσει και να καταλάβει πιο δύσκολα κείμενα από αυτά που μπορεί να διαβάζει από μόνο του.